El mutismo se diagnostica cuando un niño está en silencio o el habla está severamente restringida. Una causa frecuente de este estado de cosas es una situación estresante, por ejemplo, ir al jardín de infancia o a una escuela nueva. ¿Cuáles más son las causas del mutismo? ¿Cómo reconocer sus síntomas? ¿Cuál es el tratamiento de esta dolencia?
Mutismoestrastorno del habla , cuya esencia es la f alta o limitación del habla en un niño o adulto, mientras lo entiende . Para diagnosticar el mutismo, su duración debe ser de al menos 1 mes. El mutismo afecta con mayor frecuencia a los niños, ya que sus síntomas suelen aparecer entre los 3 y los 5 años. En este rango de edad, afecta más a las niñas que a los niños.
Mutismo - causas
Cuandoel niño no dice , puede sospechar defectos en la anatomía del aparato del habla: laringe, paladar, boca, lengua, mandíbulas. El daño a los centros nerviosos del cerebro que controlan el habla también puede causar este trastorno. En tales situaciones, el diagnóstico esmutismo orgánico .
Sin embargo, mucho más a menudo la limitación del habla o la f alta de ella es psicológica - esmutismo funcional.Entonces las razones incluyen:
- errores de crianza (por ejemplo, prohibiciones excesivas);
- patologías familiares (alcoholismo, violencia doméstica - abuso mental y físico de un niño), que causan experiencias dolorosas, traumatismos;
- situaciones nuevas que pueden causar estrés (por ejemplo, ir al jardín de infantes, la escuela);
- criar a un hijo en una familia bilingüe. Entonces el mutismo puede resultar de la f alta de conocimiento del idioma o malestar relacionado con el uso de un idioma determinado;
Otras posibles causas del mutismo incluyen trastornos de la comunicación (p. ej., tartamudeo) o trastornos generalizados del desarrollo (p. ej., autismo).
En adultos, el mutismopuede ser el resultado de un daño cerebral como resultado de un accidente, un derrame cerebral, etc. También puede ser consecuencia de experiencias emocionales o un síntoma de enfermedad mental (por ejemplo, esquizofrenia)
Mutismo - síntomas
Hay 3 tipos de mutismo:
- mutismo total
El niño no habla en absoluto, pero puede susurrar, emitir sonidos inarticulados e incluso gritar. Quizástambién responde a las preguntas asintiendo o haciendo otros gestos para comunicarse. Los síntomas que lo acompañan pueden ser dificultad para tragar, anorexia.
- mutismo situacional
Se diagnostica en niños que hablan normalmente, y la f alta o limitación del habla ocurre en ellos solo en ciertas situaciones, generalmente estresantes, difíciles (a menudo va al jardín de infantes oa la escuela). Luego el niño se comunica con el entorno mediante gestos o expresiones faciales. También puede proporcionar respuestas escritas a las preguntas. Este tipo de mutismo desaparece a medida que cambia la situación que lo provocó. Por ejemplo, cuando una estancia en el jardín de infantes o en la escuela deja de ser una situación nueva y estresante para un niño, comienza a hablar con normalidad.
- mutismo selectivo (selectivo)
El niño elige a las personas con las que normalmente habla y no habla con los demás en absoluto. También puede evitar el contacto visual, quedarse quieto, sin mostrar ninguna emoción cuando intenta hacer contacto verbal con él, o viceversa: puede echarse a llorar, huir o actuar de forma agresiva, como patear.
Las personas con las que normalmente habla su hijo suelen ser miembros de la familia. Por otro lado, aquellos con los que evita la comunicación verbal suelen ser adultos extranjeros. Los psicólogos también se encuentran a menudo con una situación en la que un niño habla con sus familiares en casa y permanece en silencio en el jardín de infantes o en la escuela.
Mutismo - diagnóstico
Para diagnosticar el mutismo, debe visitar a un logopeda y a un psicólogo/psiquiatra que harán el diagnóstico final.
Mutismo - tratamiento
El tratamiento para el mutismo debe iniciarse lo antes posible antes de que se vuelva permanente. Implica reuniones con un psicoterapeuta. Utiliza la terapia conductual que tiene como objetivo tanto absorber nuevos comportamientos como eliminar los fijos que son desfavorables, y/o terapia psicodinámica (el terapeuta trata de llegar a los problemas que yacen en el inconsciente del paciente).
También es importante preservar el medio ambiente en relación con el niño. Por ejemplo, el personal del jardín de infantes y de la escuela debe ayudar al niño a establecer relaciones con otros niños y enviar comentarios comprensivos al niño para que se sienta más seguro. También puede animar gradualmente a su hijo a hablar a través del juego (por ejemplo, en un teléfono sordo). Los juegos de respiración, como hacer pompas de jabón, también pueden ser útiles.