La audición fonémica (oído fonético) es la capacidad por la cual distinguimos fonemas, que son los elementos más pequeños del habla, como palabras, sílabas y sonidos individuales. Una persona que está perturbada en esta área puede tener problemas a diferencia de, por ejemplo, "k" de "g" o "s" de "sz", y esto se traduce en dificultades para escribir y leer. Muchos niños necesitan ejercicios especiales para ayudar a desarrollar la audición fonológica. Aprenda cómo verificar si su hijo puede escuchar bien las palabras y cómo apoyar la audición fonológica.

La audición fonémica , ofonémica , es uno de los tres tipos de audición que podemos distinguir en los humanos. La primera y básica es la audición fisiológica y física, que es simplemente oír - percibir las ondas sonoras generadas en el entorno. La segunda es la audición fonémica, que consiste en la capacidad de descifrar el habla, y la tercera, la audición musical, característica de algunas unidades, gracias a la cual distinguen los sonidos más altos y más bajos, su timbre y volumen. Se llama inteligencia musical

La audición fonémica se desarrolla en la primera infancia, entre las edades de 1 y 2 años. Este proceso finaliza cuando el habla está completamente formada, es decir, entre los 6 y los 7 años.

Una audición fonémica adecuadamente desarrollada permite no solo la comprensión del habla y la pronunciación correcta. Cuando el niño no tiene problemas, por ejemplo, para captar las diferencias entre palabras que suenan parecidas pero tienen significados diferentes, como "szale-sale", "nose-night", "kasa-kasza", "choir-chickens", "asy- wasps ", y probablemente no tendrá ningún problema para aprender a leer y escribir.

Y viceversa: los déficits en la audición fonémica pueden, en primer lugar, causar trastornos del desarrollo del habla y, posteriormente, dificultades para leer y escribir (como dislexia, disgrafía, reorganización u omisión de sonidos y sílabas).

Un niño con una audición fonémica poco desarrollada puede tener:

  • retardo de voz,
  • vocabulario poco variado,
  • defectos de pronunciación

Entonces, en la escuela, pueden surgir problemas con:

  • entender el contenido de los comandos, recordar;
  • con ortografía persistente;
  • falla al combinar sonidos en una palabra;
  • escribir cuentos;
  • cuentooral;
  • distinguir entre ablandamiento, como "ć" y "ci", "ź" y "zi";
  • distinguir sonidos sonoros y sordos, sonidos nasales y orales;
  • eliminar terminaciones de palabras;
  • aprender un idioma extranjero;
  • memorizar el orden de los días de la semana, meses e incluso aprender las tablas de multiplicar.

Por eso es tan importante detectar estas deficiencias lo antes posible. Los ejercicios apropiados ayudarán a superarlos.

Pruebas auditivas subjetivas y objetivas

Audición del niño: ¿su hijo oye bien?

Problemas de audición en niños: causas y prevención

Audición fonémica: ¿qué es?

Es la capacidad de distinguir los sonidos del habla, por ejemplo, "a" de "u", "m" de "b", sonidos sonoros de sordos, por ejemplo, "z" de "s", "w" de " f ", dividir correctamente las palabras en sílabas y sonidos, captar el orden de los sonidos en una palabra, etc.

La comprensión del habla es el centro auditivo ubicado en el lóbulo temporal, llamado centro de Wernicke. No se sabe por completo por qué la audición fonémica en algunas personas se ve afectada. Una de las causas es simplemente una pérdida auditiva, pero también puede haber factores hereditarios o ambientales.

Importante

Uno de los indicadores del logro de la madurez escolar del niño es el desarrollo adecuado de la audición fonológica, así como el nivel de análisis y síntesis auditiva.

Ya en el jardín de infantes, los niños aprenden el ritmo de las palabras, dividen las palabras en partes, sílabas (ayudan entre sí aplaudiendo) o votan.

Gracias a esto, el maestro puede detectar cualquier deficiencia en una etapa temprana y enviar al niño a clases de terapia del habla.

Desarrollo de la audición fonémica - ejercicios

Se puede entrenar la audición fonémica. Existen numerosos juegos que sensibilizan a las personas al sonido, tales como:

  • hay un sonido - no hay sonido;
  • mostrando de dónde viene el sonido;
  • reconocimiento de voces de varios animales, fenómenos naturales, sonidos de instrumentos musicales, máquinas, vehículos, etc.;
  • reconocimiento de sonidos largos y cortos, suaves y fuertes;
  • mostrar imágenes o elementos que comienzan con un sonido específico;
  • clasificación de imágenes en términos de sonidos apropiados;
  • creando palabras a partir de los sonidos dados;
  • busca palabras que comiencen o terminen con una sílaba dada;
  • hacer coincidir los nombres que riman para las imágenes;
  • enumerar los sonidos individuales o todas las vocales en los nombres de las imágenes;
  • ordenar palabras, nombres de letras dispersas;
  • reproducir ritmos escuchadosaplaudiendolos;
  • adivinar los ruidos imitativos escuchados y repetirlos en orden;
  • memorizar poemas y canciones, etc.

Prueba de audición fonémica

Si su hijo tiene un retraso en el desarrollo del habla, primero se debe realizar una prueba de audición. Pero la pérdida de audición se puede diagnosticar en las primeras 24 horas de vida gracias a las pruebas de detección.

  • Pruebas de audición

Tres de cada mil niños nacen con una pérdida auditiva, y cuanto antes se descubra, mejor, porque el mal funcionamiento y la audición física no rehabilitada retrasan el desarrollo de la audición fonémica, mientras que un audífono bien elegido puede ayudar en su desarrollo.

Si resulta que el niño no tiene pérdida auditiva, el nivel de audición fonémica se puede evaluar mediante pruebas especiales, por ejemplo, las desarrolladas por un terapeuta del habla y neuropsicólogo, el prof. dr hab. Elżbieta Szeląg.

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