La preparación escolar (madurez) significa que el niño está listo para comenzar la siguiente etapa de su vida: la educación escolar. Está lo suficientemente desarrollado física, intelectual y emocionalmente para cumplir con los requisitos del nuevo entorno, que es la escuela. Verifique si su hijo ya está listo para la escuela o debe permanecer en el jardín de infantes.

Preparación escolar (madurez)significa que un niño alcanza un nivel de desarrollo intelectual, socioemocional y físico que le permite cumplir con los requisitos de la escuela. En consecuencia, la preparación escolar depende en gran medida del desarrollo armonioso del niño en todas estas zonas. Para que funcione sin problemas, el jardín de infancia tiene la obligación de prepararse para la educación en la escuela durante un año.El Currículo de Educación Infantilestablece a los docentes numerosos objetivos de trabajo didáctico y educativo, gracias a los cuales los niños deben adquirir las competencias y habilidades necesarias para iniciar la educación escolar.

La situación de los alumnos de primer grado está cambiando dinámicamente. Desde 2009, se han hecho preparativos para reducir la edad a la que los niños comienzan la escuela. Por lo tanto, los niños de seis años fueron enviados a los primeros grados, inicialmente solo aquellos cuyos padres habían tomado esa decisión por sí mismos. Posteriormente, se introdujo gradualmente la educación obligatoria a partir de los 6 años. Estos cambios despertaron fuertes emociones tanto entre los partidarios como entre los opositores de la reforma. Los padres que no estaban de acuerdo con que sus hijos de seis años comenzaran antes la educación, y aquellos que pensaban que sus hijos aún no estaban listos para ir a la escuela, reportaron a sus hijos a la prueba de preparación escolar a un centro de orientación psicológica y pedagógica. Si, después de las pruebas, se diagnosticaba la f alta de preparación escolar, el niño podía posponerse, con base en el consejo del centro de consejería. La situación volvió a cambiar en diciembre de 2015. No solo se abolió la escolarización obligatoria para los niños de seis años, sino también la educación preescolar obligatoria para los niños de cinco años. ¿Quién irá a la escuela en septiembre?

Preparación escolar de niños de siete años, pero…

Actualmente, la escolarización obligatoria cubre a los niños a partir de los 7 años. Los que tienen 6 años pueden ir a primer grado, pero no tienen que hacerlo. Es importante destacar que noincluso tienen que tener preparación preescolar, los llamados jardín de infantes (que se requería anteriormente). Un niño que nunca asistió al jardín de infancia también puede convertirse en estudiante. El padre solo necesita ir con él a una clínica psicológica y pedagógica para evaluar la madurez escolar; si el niño recibe una opinión positiva, puede comprarle una mochila. Los cambios también se aplican a los jardines de infancia: los niños de 3 a 5 años tienen derecho a la educación preescolar, y los niños de seis años están obligados a presentarse en un jardín de infancia o departamento de jardín de infancia en la escuela, el llamado jardín de infancia. Hay situaciones en las que la escolarización obligatoria puede posponerse hasta varios años; dicha posibilidad está disponible para niños con un certificado de necesidad de educación especial (con discapacidad intelectual, discapacidad motora, discapacidades múltiples, con trastornos del desarrollo integral del espectro autista , incluido el síndrome de Asperger). Estos niños pueden asistir a la educación preescolar hasta el final del año escolar en el año calendario en que cumplen 9 años.

Preparación escolar del niño (madurez): ¿quién lo juzga?

De conformidad con el reglamento del Ministerio de Educación Nacional, el maestro está obligado a realizar una observación pedagógica profunda, gracias a la cual puede evaluar la madurez escolar del niño (evaluar qué habilidades, cuáles son parte de la escuela preparación, lo que el niño ya ha logrado y lo que aún debe trabajarse). Debe compartir sus observaciones con los padres a fines de abril del año escolar anterior al año escolar en el que el niño podrá comenzar la escuela primaria o estará sujeto a la escolarización obligatoria. Solo sobre la base de esta información, una entrevista con el maestro de jardín de infantes y las propias observaciones del niño, el padre puede decidir si enviar al niño a la escuela o posponer la escolarización.

Preparación escolar (madurez). ¿Está listo su hijo para la escuela?

Los requisitos detallados para las habilidades de los niños que terminan la educación preescolar se especifican en el plan de estudios básico para la educación preescolar. Según sus disposiciones, la madurez escolar consiste en logros evolutivos, que se pueden resumir en tres esferas básicas: física, mental y afectivo-social.

1. Madurez física

Para un niño, aprender es un esfuerzo que requiere inmunidad y buena forma física. Por tanto, debe tener movimientos coordinados, tanto en lo que se refiere a la motricidad gruesa (respecto al trabajo de todo el cuerpo) como a la motricidad fina (movimientos precisos de las manos). Un niño de siete años debe s altar fácilmente sobre un pie, mantener el equilibrio estando de pie sobre un pie, superar obstáculos, correr y s altar. Por lo general, los niños de esta edad andan en bicicleta, escalandoescaleras

El trabajo corporal coordinado es necesario no solo durante las clases de educación física. Durante la lección, el niño pega, corta, ensarta cuentas, dibuja y escribe. Requiere movimientos precisos de la mano, trabajo preciso de los dedos. La aptitud física también se manifiesta en la independencia: el niño se viste y se desviste (se abrocha los botones), se cambia de zapatos (se ata los cordones de los zapatos) y empaca una mochila. Además, el pequeño tiene que soportar físicamente estar sentado en un banco, trotar durante un descanso, llevar una mochila escolar.

2. Madurez mental

El niño siente curiosidad por el mundo (incluida la escuela y el papel del estudiante), puede comunicarse con el entorno en oraciones completas, concentrarse en la actividad realizada (tiene la capacidad de dirigir la atención al objeto indicado y mantener durante mucho tiempo) y tiene una memoria bien desarrollada. Además, tiene una percepción visual bien desarrollada (por ejemplo, ser capaz de encontrar diferencias entre imágenes) y una percepción auditiva (por ejemplo, ser capaz de distinguir todos los sonidos auditivos). Sin embargo, lo más importante es que es bastante independiente, es decir, puede hablar sobre sus necesidades, vestirse y desvestirse, lavarse, usar el baño y comer.

También tiene habilidades matemáticas básicas: puede sumar y restar, ayudándose a sí mismo a contar con los dedos o con objetos (el plan de estudios básico no especifica hasta cuántos debe contar un niño).

Es importante destacar que el niño no necesita saber letras, poder leer o escribir (sin embargo, debe poder determinar la dirección y colocar en una hoja de papel, dibujar un borde desde el lado izquierdo). Estas habilidades se aprenderán en la escuela. Solo debe interesarle leer y escribir.

3. Madurez emocional y social

Estudiar en la escuela es significativamente diferente de ir al jardín de infantes o estar con mamá y papá. En primer lugar, debes aceptar el hecho de que pasas medio día sin tus padres, y durante este tiempo tomas el mando. Y eso es lo que debes escuchar. Un hombrecito también debe soportar la frustración asociada al contacto con sus compañeros, luchar por su posición en el grupo, negociar respetando sus derechos. Tiene que soportar que además de él tienes otros veinte hijos, igualmente ávidos de atención, que tienes que esperar tu turno, ceder el paso.

Desafortunadamente, a veces también tienes que soportar el hecho de que un amigo del banco dibuje algo mejor y que un colega dé la respuesta correcta más rápido. Tienes que admitirte a ti mismo que algo no va bien. Para ello es necesario ser muy maduro emocionalmente. Un niño listo para aprender no llora cuando algo falla, sino que vuelve a intentarlo. Es capaz de adaptarse a las reglas de la escuela, escucha las instrucciones del maestro y reacciona a sus advertencias.Un niño de siete años es capaz de entablar relaciones con un grupo, aunque por supuesto no tiene por qué caerle bien a todo el mundo.

Preparación para la escuela (madurez) - ¿cuándo el niño no está listo para la escuela?

Su hijo no está listo para ir a la escuela si:

  • es miedoso y tiene mucho miedo a las situaciones nuevas;
  • ella no puede separarse de su mamá o papá en el jardín de infantes;
  • es incapaz de controlar sus emociones - a menudo entra en pánico, tiene arrebatos incontrolables de ira o llanto;
  • depende de las actividades cotidianas;

En tal situación, lo mejor es acudir a un especialista que ayudará a determinar la etapa de desarrollo del niño y sugerirá una forma de resolver cualquier problema. Si no se superan y el niño no alcanza la plena madurez escolar antes del inicio del curso escolar, es mejor que vaya al colegio un año después. Enviar a un niño que no está listo para ir a la escuela puede tener consecuencias negativas. Por ejemplo, puede conducir al desarrollo de una neurosis escolar o a la aparición de un comportamiento agresivo (como resultado del incumplimiento de los requisitos establecidos).

¿Cuándo vale la pena posponer el inicio del aprendizaje?

En la mayoría de los casos, un niño suele crecer espontáneamente hasta asumir el papel de estudiante. Sin embargo, hay niños a los que les cuesta llegar a la madurez escolar. Requieren trabajo extra para mejorar las funciones perturbadas. Vale la pena comenzar a trabajar con ellos con una investigación en un centro de asesoramiento psicológico y pedagógico. Si un padre nota que su hijo de seis años en el "jardín de infantes" tiene dificultades, se resiste a sentarse a hacer los ejercicios propuestos en las hojas de trabajo, no está interesado en aprender, tiene dificultades para mantener la atención, debe registrar al niño para examen

Solo tiene que enviar una solicitud al centro de asesoramiento psicológico y pedagógico local, adjuntar la opinión del tutor del jardín de infancia e inscribirse para el examen (es gratuito en los centros de asesoramiento público). En la clínica trabajará con el niño un psicólogo, educador y en algunos casos también un logopeda o un terapeuta de integración sensorial. Un equipo de especialistas llevará a cabo una variedad de pruebas para ayudar a determinar cómo se está desarrollando su hijo, si está listo para comenzar a aprender y qué actividades pueden ayudarlo a alcanzar la madurez.

¿Cuándo asistir al examen? Siempre que los padres estén preocupados por el desarrollo de su hijo o cuando el educador insista en realizar dichas pruebas. Vale la pena escuchar sus consejos. El maestro es una persona que evalúa al niño de manera objetiva, puede relacionar sus logros con la norma de desarrollo y los observa en diversas situaciones (conflicto en un grupo, competencia, fracaso). un buen momentoes obtener un diagnóstico descriptivo de un maestro de jardín de infantes (generalmente los padres lo reciben a fines de abril). La indicación para posponer la escolarización obligatoria es el desarrollo incompleto del habla, la inmadurez emocional, los problemas de concentración, los trastornos perceptivo-motores, una enfermedad que interfiere con el aprendizaje o el retraso en el desarrollo intelectual de un niño.

POZYTYWNA NOTE es una acción que irrumpe en las escuelas polacas. ¿Qué está pasando? Anna Zapał - La madre de Nikodem y Anna Bartoszewska, maestra de la Escuela Primaria No. 52 en Targówek, la capital, contaron más en el programa Drogowskazy de Michał Poklękowski en Eski Rock. Escúchelo usted mismo:

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Salud infantil