La atención auditiva deteriorada (lateralidad auditiva) en los niños puede contribuir a las dificultades de aprendizaje. Uno de los métodos para eliminar este problema es la terapia de Alfred Tomatis, que consiste en la estimulación audio-psico-lingüística. Aprende los principios y efectos del método Tomatis

Los síntomas de los trastornos de la lateralidad auditiva y el déficit de atención pueden ocurrir en niños con discapacidad, por ejemplo, con trastornos del espectro autista, síndrome de Down o parálisis cerebral, así como en dislexia, disgrafía y TDAH, pueden contribuir a la aparición de trastornos del habla y dificultades en el aprendizaje de lenguas extranjeras

La lateralización auditiva es la asimetría funcional del oído derecho e izquierdo, resultante de diferencias en la estructura de los hemisferios cerebrales. La lateralización del oído derecho o izquierdo significa una mayor eficiencia, o más precisamente, una forma diferente de escuchar, para un oído determinado. El oído derecho capta los sonidos del habla con mayor eficacia y los envía directamente al hemisferio izquierdo del cerebro, donde se encuentra el centro principal del habla. Los sonidos escuchados se procesan y comprenden rápidamente. Sin embargo, si el oído izquierdo es el dominante, los sonidos se envían primero al hemisferio derecho (responsable de las emociones), y desde allí, a través del cuerpo calloso, al hemisferio izquierdo (responsable del pensamiento racional). Este proceso tarda una fracción de segundo más que la lateralidad del oído derecho, pero los efectos son graves. Un niño con alteración de la lateralidad (oído izquierdo) puede tener problemas con:

  • comprender varios comandos seguidos,
  • recordando lo que había en la lección,
  • perder sílabas en palabras habladas o confundir palabras que suenan similares,
  • tartamudeo (el 90 % de los niños que tartamudean quedan dominados por el oído izquierdo),
  • asimilar conocimientos y aprender lenguas extranjeras

También se sabe que existe una relación muy estrecha entre la voz y el oído. Escuchar es pasivo por naturaleza y oír requiere actividad. La función principal del oído no es escuchar, sino oír. La capacidad de escuchar incluye tanto la capacidad de absorber información como la capacidad de filtrarla adecuadamente. Y la forma en que los filtramos está influenciada por la lateralidad.

Todos los días no pensamos qué oído "escucha mejor". Resulta, sin embargo, que esto es muy importante en la percepción de la realidad circundante. Esta ley yla ganancia izquierda afecta la forma en que escuchamos. La lateralidad del oído derecho se considera lateralidad correcta. La lateralización del oído izquierdo afecta negativamente el proceso de comunicación y puede provocar trastornos de la voz y el habla, especialmente en situaciones estresantes.

La diversidad de los conceptos de oír y escuchar se la debemos al prof. Alfred Tomatis, otorrinolaringólogo francés. Era hijo de una cantante de ópera, lo que tuvo un impacto en su vida profesional. Alfred Tomatis se graduó en medicina y se especializó en problemas relacionados con la garganta, la nariz y los oídos. Su padre rápidamente comenzó a enviarle pacientes, sus compañeros cantantes que tenían problemas con la voz. Después de un tiempo, Tomatis presentó su tesis insignia de que las enfermedades de la voz están estrechamente relacionadas con el funcionamiento del órgano auditivo. "El aparato del habla no puede producir lo que los oídos no pueden oír", dijo el profesor. En el caso de los cantantes profesionales, la causa del problema era la destrucción de las células ciliadas del oído medio por su propia voz. Como resultado, no pudieron emitir sonidos en registros que no eran accesibles para ellos.

Vale la pena saberlo

Alfred Tomatis- (1920-2001), otorrinolaringólogo, neurólogo y foniatra francés. Ha realizado muchos años de investigación sobre el funcionamiento de los oídos y su influencia en la audición, la comprensión, el aprendizaje y las habilidades lingüísticas. Es el creador del método de entrenamiento auditivo (estimulación audio-psico-lingüística).

Principios del método de A. Tomatis

Como las conclusiones del prof. A. Tomatis se relacionan con las dificultades de aprendizaje de los niños? El profesor asumió que el desarrollo de la atención auditiva en el período prenatal (el órgano auditivo ya está formado alrededor del 4º mes de embarazo) tiene un impacto en el desarrollo de las habilidades de comunicación de un niño. Si este proceso se interrumpe porque el feto no responde adecuadamente a la voz de la madre, el bebé no podrá comunicarse de manera efectiva con el mundo exterior. Además, si se altera la lateralidad auditiva, el problema empeora. Según el profesor. Alfred Tomatis, estos dos factores pueden influir en trastornos como el autismo, el TDAH, la dislexia, los trastornos motores y de concentración. El profesor encontró la llave de la puerta, detrás de la cual había muchas posibilidades de terapia basadas en el conocimiento de la atención auditiva.

El elemento básico de la terapia es la voz de la madre, que el feto escucha a partir de la semana 20 del embarazo en frecuencias muy altas, que van desde 8-12 mil. Hz. La música tiene tal característica, por ejemplo, las piezas de Mozart o los cantos gregorianos utilizados en el trabajo sobre la atención auditiva. Es un elemento clave de la terapia

20 por ciento - este es el porcentaje estimado de niños con necesidades educativas especiales.

El profesor Alfred Tomatis desarrolló su método durante muchos años. Tenía una visión muy precisa del tratamiento de los niños. Sostuvo que el niño debe volver al período prenatal para revivirlo, es decir, para volver a escuchar los sonidos que le llegaban entonces. - explica Jozef Vervoort, heredero de los logros científicos del prof. Alfred Tomatis y fundador de la clínica Atlantis-VZW en Sint-Truiden, Bélgica. Vervoort continúa la investigación de Tomatis en audio-psico-fonología y capacita a terapeutas de todo el mundo. Durante las últimas tres décadas, ha brindado terapia a aproximadamente 31 000 niños y más de 12 000 adultos.

¿Para quién es la terapia A. Tomatis?

20 por ciento - este es el porcentaje estimado de niños que tienen necesidades educativas especiales, es decir, que requieren ayuda para mejorar sus habilidades relacionadas con el conocimiento. Cuanto antes los padres y profesores descubran anomalías en el funcionamiento de la atención auditiva, mejores resultados se pueden obtener de la terapia.

- Un niño con un desarrollo normal debe comenzar a sentarse a los 6-7 meses, ponerse de pie a los 12-15 meses y decir al menos unas pocas palabras a la edad de 2-3. De lo contrario, podemos sospechar problemas de desarrollo. - señala Jozef Vervoort.

Del mismo modo, Katarzyna Flak - logopeda, oligofrenopedagoga, profesora polaca, terapeuta de método prof. Alfred Tomatis, quien asegura a los padres que deben confiar en sí mismos y consultar con especialistas cualquier síntoma que perturbe el desarrollo de su hijo. - Hoy, después de veinte años de práctica de la logopedia (incluidos 13 años de práctica privada), observo una mayor intuición y conciencia de ayudar a mi hijo entre los padres y la subestimación constante del déficit del niño, que es el desarrollo del habla entre los demás. entorno del paciente joven y algunos especialistas. Con el creciente número de niños con retraso en el desarrollo del habla, trastornos específicos del lenguaje SLI y niños en el espectro del autismo, no podemos ignorar la f alta de desarrollo del habla en un niño de 2 y 3 años.

Hablamos con Jozef Vervoort sobre el método de A. Tomatis y su eficacia [ENTREVISTA]

Estamos hablando con Jozef Vervoort, heredero de los logros científicos del prof. Alfred Tomatis, fundador de la clínica Atlantis-VZW en Sint-Truiden, Bélgica y promotor del método en Polonia en cooperación con Young Digital Planet, el productor de la solución "Hearing Attention". Bajo su supervisión, unas 31 mil personas se sometieron a terapia. niños y más de 12,5 mil adultos

- Según datos globales, el porcentaje de niños con trastornos como el autismo y la dislexia está aumentando. ¿De qué viene?

- Puede haber varias razones para esto. Estos incluyen una mayor exposición, entre otros.mujeres embarazadas debido al estrés, la contaminación ambiental o el uso de medicamentos fuertes para infecciones comunes. El período prenatal es sumamente importante y determina el funcionamiento del niño en el futuro. Cuando se trata del momento posterior al nacimiento del bebé, no carece de importancia administrar antibióticos, a menos que esté justificado. También es invaluable rodear a los niños con cuidado y amor. Las madres deberían poder dedicarles suficiente tiempo y atención. La dieta de los niños también es importante, es decir, evitar los alimentos nocivos, como, por ejemplo, las bebidas carbonatadas azucaradas.

- ¿Cómo pueden los padres elegir un buen terapeuta?

- El método del prof. A. Tomatis se basa en la suposición de que el efecto terapéutico es proporcionado por la voz de la madre, pero procesada para que sea idéntica al sonido que escucha el feto. Los padres deben buscar terapeutas que se adhieran a las reglas establecidas originalmente por el profesor y que también utilicen equipos de la más alta calidad. Esto es de gran importancia en la terapia de atención auditiva. Los terapeutas deben estar bien capacitados y tener los certificados correspondientes. Cabe recalcar que deben actualizar periódicamente sus conocimientos sobre la atención auditiva, ya que este campo está en constante evolución.

- ¿Cuándo podemos esperar los primeros resultados de la terapia?

- Después de 9-12 días de conducirlo. Hasta cierto punto, esto refleja el período de gestación de 9 meses, aunque no digo que sea la regla. Los primeros efectos pueden mantenerse y fortalecerse durante la terapia de grupo en el jardín de infancia. Por ejemplo, durante una hora al día en que los niños realizan sus actividades favoritas: armar rompecabezas o dibujar.

- ¿Cómo saber si el método Tomatis funciona?

- Los indicadores más importantes son un comportamiento más tranquilo, una mejor concentración y función motora, y habilidades de lenguaje oral y escrito. Los niños que inician terapia son tratados hasta que alcanzan el máximo de sus capacidades, y la medida es diferente para cada uno. En general, se puede decir que el 80 por ciento. los niños en tratamiento han hecho grandes progresos. En el caso del 20 por ciento restante. también observamos mejores resultados, pero no alcanzan el máximo supuesto.

- ¿Los niños que nacen hoy necesitan un enfoque diferente en la terapia que los que se usaban hace unos pocos o una docena de años?

- Prof. A. Tomatis dijo hace 30 años con su propia modestia: "debemos desarrollar un método para ayudar a los niños de la manera más eficaz posible y para satisfacer exactamente sus necesidades". Desde entonces, el mundo de los niños ha cambiado drásticamente. Así que los requisitos de los más pequeños también son diferentes. entonces tenemos queadaptar el método de forma continua, utilizando las conclusiones de nuestra investigación y experiencia

- ¿Cómo sensibilizar a los padres para que no pasen por alto síntomas importantes de los trastornos de la atención auditiva?

- La mayoría de los padres conocen las etapas normales del desarrollo de un niño. Por ejemplo, todos los síntomas del autismo aparecen antes de los tres años. A menudo escuchamos que los padres están molestos, que buscan consejo. Mientras tanto, no es raro que los médicos les digan que no se preocupen por el progreso del desarrollo un poco más lento, que cada niño aprende a su propio ritmo. Como resultado, es posible que la ayuda no llegue en el momento adecuado. Aconsejaría a las madres que confiaran más en su propia intuición.

- ¿Cuál es el interés en el método del prof. A. Tomatis?

- Significativo. Durante los últimos 12 años, hemos formado a más de 210 terapeutas nuevos y la demanda de conocimientos en este campo sigue creciendo.

Importante

¿A qué vale la pena prestar atención al elegir un terapeuta?

En primer lugar, debe comprobar en qué hardware funciona. El punto de partida es el sonido, debe ser de la más alta calidad. Solo se puede proporcionar con auriculares con cable, no inalámbricos, y funcionan con una calidad de sonido de 24 bits, no de 16 bits. Los equipos destinados a la terapia de la voz de la madre para personas autistas deben tener un certificado de dispositivo médico. Por supuesto, las capacitaciones y certificados que posee el terapeuta también son muy importantes.

A. La terapia Tomatis se prueba en escuelas polacas

Varias décadas después de los descubrimientos del prof. R. Tomatis, tenemos pruebas de que la terapia funciona. Como parte del proyecto "¡Atención! Un camino hacia el éxito ”, Young Digital Planet implementó el método del prof. Alfred Tomatis en decenas de escuelas polacas. Entonces fueron diagnosticados 1149 alumnos, de los cuales 776 alumnos de 71 escuelas primarias participaron en la terapia. Los estudios han demostrado que después de 3 años de usar la terapia del 50 al 70 por ciento. los estudiantes mejoraron sus resultados. 5,8 por ciento las habilidades de aprendizaje (atención y memoria) aumentaron un 6,3%. - funciones sociales, en un 7,5 por ciento - habilidades lingüísticas, y hasta un 10,3 por ciento. - Habilidades musicales.

La importancia de la voz de la madre para el desarrollo del niño en el período prenatal ha sido confirmada por científicos de la Universidad de Stanford. Los estudios utilizaron imágenes de resonancia magnética para verificar cómo los cerebros de los niños responden a diferentes sonidos. Los resultados se publicaron en mayo de 2016.

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Psicología