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Si su hijo tiene dificultades de pronunciación, consulte a un especialista lo antes posible. Cuanto antes se inicie la terapia, mejores serán sus efectos.
Un logopeda moderno enseña no solo la pronunciación correcta, sino también la comunicación adecuada. Trabaja con el paciente en la corrección fonética y gramatical, la construcción lógica de los enunciados y las habilidades generales de comunicación
Cuanto antes mejor
Los defectos del habla en niños de dos o tres años se corrigen bastante rápido. Un niño de seis años requiere mucho más tiempo. Un niño en edad escolar que acude a un fonoaudiólogo suele requerir una reeducación adicional, ya que los defectos del habla son tan permanentes que afectan su desarrollo intelectual, su funcionamiento en la escuela y en un grupo de compañeros.
Primeras señales
Si algo está "mal", los padres deben notarlo primero. Los defectos del habla aparecen en un niño de dos años. Un ejemplo es la pronunciación interdental de algunos sonidos, donde el niño se mete la lengua entre los dientes (el defecto no solo es audible, sino también visible). El retraso en el desarrollo del habla también debe ser molesto y siempre debe consultarse con un especialista. Los síntomas más comunes en los niños pequeños son la pronunciación de los sonidos considerados más difíciles en polaco: "sz", "ż", "cz", "dż" y "r". Su capacidad de articulación se forma alrededor de los 5 años, pero una pronunciación defectuosa se puede detectar antes, antes de que se vuelva permanente. Se debe monitorear el desarrollo del habla de un niño de tres años, tanto en casa, por parte de los padres como en el jardín de infantes, y es mejor consultar a un terapeuta del habla sobre cualquier señal perturbadora.
¿Dónde está la razón?
Un presagio de problemas puede ser una anatomía anormal del aparato del habla, que debe ser detectada por un médico que ya se encuentra en un bebé. Las pruebas consisten en el control de la estructura de la cavidad oral y el diagnóstico preliminar de los reflejos esenciales para hablar (por ejemplo, reflejo de succión). A veces, en los niños pequeños hay un crecimiento excesivo del frenillo (tendones entre la lengua y el paladar inferior). Tal defecto en el período posterior casi siempre causa un impedimento del habla. En tal situación, es mejor decidirse por una corrección quirúrgica que esperar hasta que el niño sea mayor; a menos que la hipertrofia del frenillo sea pequeña, entonces el logopeda solo puede recomendar ejercicios (por ejemplo, gimnasia específica o un tipo de masaje pasivo). La causa de un defecto del habla también puede ser daño al órgano auditivo, anormalidades dentromandíbula, enfermedades neurológicas, factores hereditarios y, finalmente, capacidades intelectuales más bajas. Por lo tanto, la terapia del habla debe ser integral y depender de la cooperación de los especialistas apropiados (por ejemplo, otorrinolaringólogo, otorrinolaringólogo, ortodoncista, neurólogo o psicólogo).
Según un expertoBasado en materiales del sitio web www.dopalaczeinfo.plMe opongo a los métodos que se basan únicamente en sentarse con un niño frente a un espejo y repetir sonidos.
La terapia adecuada también toca otras esferas del desarrollo. Estoy trabajando para que mi paciente capte mejor las diferencias entre los sonidos. Dependiendo del niño, también utilizo métodos apropiados, por ejemplo, el método de cinestesia de Dennison, es decir, apoyo al movimiento y estimulación de varios puntos del cuerpo. Por ejemplo, dibujar ochos horizontales es un buen ejercicio. También puede ser movimiento con elementos musicales.
La idea es estimular el flujo de señales entre los hemisferios del cerebro y aumentar la capacidad de concentrar la atención. Trato de elegir tales ejercicios que las clases no sean aburridas y que el niño quiera trabajar en casa con el tutor. También hago un llamado a los padres para que tengan tiempo para sus hijos.
Recuerde que los defectos del habla no tratados tienen un impacto negativo en la calidad de vida de un adulto, lo cual, lamentablemente, observo en mi consultorio.
El tiempo importa
¿Por qué es tan importante comenzar la terapia temprano? Porque los defectos del habla no tratados persisten, a menudo con graves consecuencias para el desarrollo. Actualmente, muchos adultos acuden a logopedas que, debido a una pronunciación incorrecta, tienen problemas con la comunicación en varios niveles, lo que afecta su vida personal y su carrera profesional. La incapacidad para comunicar contenido es una barrera seria en los contactos interpersonales. Y trabajar con adultos, dicen los logopedas, es mucho más difícil que con niños, porque es difícil deshacerse de los malos hábitos. Antes de que un niño crezca, hay muchos problemas en la escuela para ellos. Las alteraciones del habla se traducen principalmente en errores ortográficos, especialmente de la audición. Entonces, los ejercicios de audición del habla son uno de los elementos más importantes de la terapia. Peor aún, cuando un niño tiene una discapacidad auditiva o trastornos de la percepción auditiva, se requiere un mayor esfuerzo para corregir los errores. El tiempo también es de gran importancia aquí. Si un niño no recibe ayuda a tiempo, puede tener un rendimiento escolar más bajo que sus compañeros, lo que también conlleva problemas emocionales. Pueden aparecer otros trastornos. Por ejemplo, se sabe que la mayoría de los niños diagnosticados con dislexia han tenido previamente problemas con el habla. Esto significa que todos los niños con problemas del habla corren el riesgo de padecer dislexia, pero no siempre es así. Las estadísticas también muestran que los niños,que empiezan a hablar temprano son más capaces intelectualmente que sus compañeros reticentes. Aunque esto no siempre es así. Hay niños con discapacidades muy talentosos; sin embargo, por lo general, son defectos del habla y no del habla. Una cosa es cierta: el desarrollo del habla estimula el desarrollo mental, y el desarrollo del pensamiento se refleja en el habla.
El movimiento es importante
El habla es una actividad mental, pero muy relacionada con nuestro ritmo y actividad internos. Por eso, a la hora de trabajarlo, son importantes los métodos de apoyo como la rítmica o varios juegos de movimiento (preferiblemente combinados con sonido). La danza desarrolla la coordinación auditivo-visual-motora entre los hemisferios del cerebro. Esto tiene un gran impacto en el desarrollo intelectual. El niño primero escucha el ritmo, luego comienza a moverse y al mismo tiempo observa los movimientos del maestro. Los ejercicios de movimiento, visión y audición también estimulan el desarrollo del habla y reducen significativamente el riesgo de dislexia en la edad escolar (la dislexia está relacionada con la f alta de coordinación entre estas esferas). Si la percepción auditiva es buena, el niño no cometerá errores de pronunciación y ortografía que pueda reconocer al oír.
El habla es un acto de movimiento
El sonido se inicia en la laringe, luego es procesado por la lengua, las mejillas, los labios y los huesos del cráneo (que constituyen el resonador). Un niño con menos movilidad también suele estar menos articulado. Si la motricidad alta está bien desarrollada, lo mismo ocurrirá con la motricidad fina, que es la condición para hablar correctamente. Además, el niño no tiene mucha movilidad y está menos dispuesto a explorar el entorno, aprende menos y, por lo tanto, está menos desarrollado.
Vale la pena saberlo¿Errores de ortografía o de pronunciación?
Un impedimento del habla es un concepto más limitado y concierne solo a la esfera fónica: la articulación, que es la forma de crear un sonido en un aparato del habla. Los defectos del habla se refieren a la comunicación ampliamente entendida. También incluyen la gramática, la estilística, la estructura lógica de las declaraciones y la competencia lingüística, es decir, la capacidad de utilizar la lengua materna.
- Los trastornos del habla y la pronunciación rondan el 40 por ciento. 6 años
Trabajo de cuna
Al trabajar en el habla correcta, la participación de los propios padres es invaluable, desde los primeros momentos de la vida de un niño. Los logopedas son partidarios de la alimentación natural porque los músculos de la lengua, labios y mandíbula que se trabajan en ese momento se entrenan fisiológicamente en beneficio de la futura pronunciación. Si su bebé necesita ser alimentado artificialmente, preste atención a la longitud y forma del pezón y al tamaño de la abertura. Cuando alimente, mantenga a su bebé en una posición semi-vertical, no horizontal. Por otro lado, la posición para dormir debe asegurar una posición horizontal de la columna.En una cuna y un cochecito, debe haber una almohada delgada, porque una posición demasiado baja o demasiado alta de la cabeza provoca trastornos de los músculos y de la articulación temporomandibular.La boca constantemente abierta es un síntoma inquietante en un niño pequeño. Los bebés que respiran por la boca necesitan ser examinados por un especialista. Podemos hacer mucho antes de que nuestro hijo se ponga de pie.
¿Y después?
Los niños deben moverse, cantar, bailar, dibujar, imitar. También deben tener una comprensión de su propio esquema corporal (por ejemplo, saber dónde está el lado izquierdo y dónde está el lado derecho). Debe hablar con su hijo tanto como sea posible, leerlo, participar en sus juegos y … responder preguntas con paciencia. Si un niño no lo hace o hace pocas preguntas, es una señal de que necesita atención cuidadosa. Al preguntar, el niño aprende el mundo. También aprende a comunicarse. Un niño de tres años hace un promedio de unas 50 preguntas al día. ¡Y bueno! Es mejor que los padres sean pacientes y no vendan al niño cualquier cosa, porque ignorar las preguntas mata la capacidad cognitiva innata.
Hablando todo el tiempo
Parece que en la era de Internet, en tiempos en que los padres están mejor educados, nuestros hijos deberían hablar mejor. Desafortunadamente, los defectos del habla son proporcionalmente los mismos que hace años. ¿Por qué? Porque no tenemos tiempo para hablar con los niños, estar con ellos, explicarles el mundo. Internet y los juegos de computadora estimulan la percepción visual, pero no la auditiva. Tampoco construirán relaciones adecuadas, no aprenderán a comunicarse con las personas. La forma en que nuestro hijo se comunicará con el mundo depende principalmente de nosotros.
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