Durante mucho tiempo, los científicos han buscado experimentar con afirmaciones sobre las personas, cómo se comportan y cómo piensan en todo tipo de situaciones. La psicología como ciencia está llena de muchos estudios de los cuales podemos sacar conclusiones universales sobre la naturaleza humana. Desafortunadamente, los resultados de no todos los experimentos son admirables. Algunos de ellos incluso despiertan el miedo de tener relaciones sexuales con otra persona.

Contenido:

  1. El experimento de Stanley Milgram
  2. El experimento de Wendell Johnson
  3. Experimento de Solomon Asch
  4. Experimento con espuma
  5. El experimento de Philip Zimbardo
  6. Experimento de Harvard
  7. El experimento de Jane Elliot
  8. Experimento de Carolyn Wood Sherif

1. Experimento de Stanley Milgram

El experimento fue organizado por un psicólogo en 1961. Consistía en emparejar a los alumnos. Entonces una persona hacía el papel de estudiante, la otra era profesora. Durante el experimento, los jóvenes estuvieron acompañados por su profesor, quien observó de cerca la situación. El estudiante estaba conectado a un dispositivo especial que lo descargaba con electricidad cuando el maestro presionaba un botón específico. Este proceso debía ser controlado completamente por el estudiante en el papel de un maestro, a quien se le informaba que con cada respuesta incorrecta del estudiante a la pregunta formulada, la descarga eléctrica se volvería más y más fuerte.

De hecho, el nivel de dolor no aumentaba en absoluto. A las personas conectadas al dispositivo se les dijo que mintieran que les dolía mucho. Haz gemidos peculiares o contorsiona tu rostro en una mueca. Los maestros aplicaron descargas eléctricas a los estudiantes hasta que se aterrorizaron de sus reacciones de dolor y quisieron detenerse.

Entonces el profesor como una tercera persona, actuando como autoridad sobre ellos, ordenó la continuación del experimento. A pesar de esto, algunos terminaron esta improvisación en rebelión contra infligir tales atrocidades a otro ser humano. Se vieron obligados a hacerlo por principios éticos y de moralidad interna. Desafortunadamente, bajo la influencia de la autoridad de los profesores y las órdenes que les dieron, continuaron improvisando.

La conclusión del psicólogo S. Milgram fue que incluso las buenas personas que muestran una actitud ejemplar en la sociedad a diario, bajo la presión de sus autoridades, sonpropenso a hacer cosas muy malas, incluso lastimar a personas inocentes.

2. Experimento de Wendell Johnson

El Dr. Wendell es un psicólogo y logopeda estadounidense. Realizó el experimento en 1939 en Davenport, Iowa. Con sus acciones quiso probar la teoría de que la tartamudez tiene una base psicológica. Los padres, cuando se les preguntó acerca de la participación de sus hijos en el experimento, se negaron rotundamente por temor a las consecuencias que podrían enfrentar sus hijos en relación con los planes del Dr. Johnson.

Este hombre decidió realizar un experimento con los niños del orfanato. El proyecto consistía en que los niños que no tenían impedimentos del habla, junto con los que sí los tenían, se dividían al azar en dos grupos. Durante las lecciones que se organizaron especialmente para ellos, p. la guía, Mary Tudor, asistente del médico, enfatizó la pronunciación de los niños.

Siempre elogió a un solo grupo, independientemente de cómo hablaran los niños. El otro siguió prestando atención, diciéndoles a todos que tartamudeaban. Desafortunadamente, con clases regulares, que eran muy similares cada vez, algunos niños podían notar cambios significativos con el tiempo. Los más pequeños, a quienes se les había dicho durante mucho tiempo que tartamudeaban, en realidad perdieron la fluidez y comenzaron a hacerlo.

De esta manera, el Dr. Johnson demostró que el trastorno es psicológico. Los niños que participaron en el experimento tenían como resultado diversos trastornos, baja autoestima y en la edad adulta sufrían con mayor frecuencia depresión.

A partir de este experimento puedes deducir cuán fuertemente nos afecta el medio ambiente. Tiene el impacto más fuerte en nuestro futuro si les suceden eventos traumáticos a los niños. Es en este período de cognición que se forma nuestra opinión sobre el mundo y sobre nosotros mismos.

Cuando, a pesar de las claras reservas hacia los juicios externos, a las personas se les dice constantemente que están haciendo todo mal, que no se las arreglarán en la vida, que no valen nada, finalmente pueden acostumbrarse a tal opinión sobre sí mismos. . Es más, puede aceptarlo como la verdad y, como resultado, lidiar con, por ejemplo, la depresión.

3. Experimento de Solomon Asch

Se realizó en 1955. Consistía en mostrar a determinadas personas un determinado episodio X y preguntarles si su duración es igual a la de los demás que veían frente a ellos, es decir, A, B y C. El 98% de las personas acertó diciendo que el episodio X es idéntico al episodio C.

La segunda parte del experimento involucró a unas cuantas personas más entrando a la habitación. El tema del experimentorecibió información de que, al igual que ella, son voluntarios reunidos al azar. De hecho, eran actores pagados que debían responder con la verdad a las primeras preguntas que se hacían frente al grupo. Luego, con la última respuesta respecto a la longitud del mencionado segmento X, debían mentir sin señalar la línea C de la misma longitud.

Las personas que previamente se sentaron en la sala también respondieron todas las preguntas. Al final, ante la situación, donde los actores estaban mintiendo durante la respuesta, al menos 2/3 del grupo de desprevenidos cambiaron su respuesta de la anterior, que era correcta, a una que indicaba el mayoría en la sala

Asch con este experimento quería demostrar que las personas se guían por el conformismo en sus acciones. En una situación en la que corren el riesgo de desviarse del grupo en sus puntos de vista, comportamiento o incluso en responder preguntas, prefieren adaptarse a la mayoría, a pesar de tener una opinión diferente sobre un asunto específico.

4. Experimento de espuma

Este experimento tuvo lugar en Stanford, y se llevó a cabo en un grupo de niños que fueron encontrados de nuevo después de muchos años. Todo el asunto consistía en dejar al niño de cuatro años solo durante un cuarto de hora en una habitación segura. Un momento antes de dejar al niño pequeño, los iniciadores del estudio pusieron a su lado un plato de malvavisco, es decir, una espuma de azúcar dulce, e informaron minuciosamente al niño sobre los principios del proyecto.

Si logran abstenerse de comerse los malvaviscos, recibirán una recompensa adicional después de 15 minutos. En el experimento se hizo hincapié en premiar a los más pequeños por su obediencia a los adultos y por mostrar una fuerte voluntad a una edad temprana. No todos los niños lograron evitar que se comieran los malvaviscos de inmediato.

Después de realizar una entrevista comunitaria con estas personas, muchos años después, los investigadores propusieron la tesis de que las personas que son capaces de esperar una recompensa por sus acciones desde una edad temprana, logran más en la edad adulta. En primer lugar, en términos de salud, estas suelen ser personas que no tienen sobrepeso, trabajan en buenos puestos y persiguen sus objetivos. Lo contrario es cierto para un grupo que no muestra signos de fuerza de voluntad a una edad temprana.

5. El experimento de Philip Zimbardo

Realizado en 1971 por Philip Zimbardo en Stanford. Este es uno de los experimentos más famosos, llamado el experimento de la prisión. Consistía en que un grupo de voluntarios, hombres perfectamente sanos, formaban una prisión improvisada desde los sótanos de la universidad. Zimbardo luego los divide en dos grupos, haciendo a uno prisionero y al otro guardia.objetivo. Todo ha sido planeado para parecer lo más creíble posible.

Voluntarios fueron arrestados en sus casas, inesperadamente. A los guardias se les impuso una restricción en el cuidado del orden en el penal, pero a pesar de todo, no utilizaron la violencia contra los internos. En el segundo día del experimento, los prisioneros se rebelaron, ignorando a los guardias y sus órdenes. En respuesta a esto, comenzaron a aplicar sanciones, por ejemplo, en forma de órdenes de hacer flexiones, ejercicios físicos pesados, etc.

Humillaron a colegas sobre los que tenían poder en ese momento. Después de unos días, el personal de la prisión se volvió tan sádico en su comportamiento que algunos de los prisioneros no podían soportar la situación con nerviosismo. Por lo tanto, se decidió detener el experimento.

En última instancia, se suponía que duraría mucho más, pero su resultado y la velocidad con la que aparecieron ciertos comportamientos humanos en el experimento sorprendieron incluso al propio Zimbardo. Este estudio demuestra cuánto pueden cambiar las personas que de repente ganan poder. Sintiéndose superiores a los demás, son incluso capaces de aplicarles prácticas sádicas.

6. El experimento de Harvard

Este experimento duró 75 años y es una de las investigaciones psicológicas realizadas más largas. Involucró a unos 300 estudiantes de Harvard que regularmente, cada 2/3 años, completaron cuestionarios detallados sobre sus vidas. Las preguntas se referían a prácticamente todos los niveles posibles: salud, relaciones, trabajo, autorrealización, etc. Después de años de recopilar respuestas, los científicos descubrieron una relación muy fuerte entre el amor y la felicidad en la vida.

Independientemente de su situación económica, muchas veces incluso de salud, en la gran mayoría de las personas que participaron en el experimento, en una situación en la que no se sentían queridos, tenían un déficit de amor por parte de su pareja o familia , se tradujo directamente en obtener satisfacción de cualquier éxito en la vida. No pudieron disfrutar plenamente de la promoción en el trabajo, la buena salud y muchas otras cosas cuando les f altó amor para ser completamente felices. La tesis, que también surgió claramente durante el estudio, fue que el problema del alcohol en una relación tiene un efecto destructivo en las relaciones interpersonales. También es una causa directa y una de las más comunes de divorcio y, como consecuencia, de soledad y desamor.

7. Experimento de Jane Elliot

Jane Elliot es una mujer que desde temprana edad trató de luchar contra el racismo, así como muchos otros estereotipos que funcionan en la mente de las personas. Su experimento se conoce como "ojos azules". Es objeto de severas críticas por el hecho de queusó niños para llevarlo a cabo.

Dividió la clase en grupos. Un grupo particularmente privilegiado son los estudiantes que tenían ojos azules. Todos los que tenían un tono diferente de iris formaron el segundo grupo. El grupo de ojos azules dijo que merecían un mejor trato que los demás.

Un día fue suficiente para que las personas con ojos azules comenzaran a ser significativamente más altas. No solo enfatizaron su posición, sino que también fueron groseros con los demás y, en ocasiones, incluso crueles. En la segunda parte del experimento, Elliot invirtió los roles de los grupos para que los niños se dieran cuenta de la total tontería de la discriminación, por ejemplo, por motivos de fe, color de piel u ojos.

Este experimento demostró que si el entorno le dice a alguien que, por ejemplo, los negros son peores, con el tiempo lo dan por sentado. Lo mismo puede ser cierto de la fe o la posición en la sociedad. Tales divisiones nunca son justas, pero aquellos a quienes se les ha repetido afirmaciones similares una y otra vez las dan por sentadas. La mayoría de las veces muestran claramente su superioridad. No sienten la necesidad de mostrar a personas que son teóricamente inferiores a ellos. También pueden ser particularmente groseros en su comportamiento con aquellos que son peores que ellos.

8. El experimento de Carolyn Wood Sherif

El experimento de Wood Sherif implicó dividir a niños de 12 años en 2 grupos: cada grupo fue a un campamento en un parque en Oklahoma. Al principio, los científicos intentaron enfatizar la separación entre estos dos grupos, alimentando la competencia mutua entre ellos. Al mismo tiempo, enfatizaron la integración interna de los grupos individuales. Después de la confrontación en la competencia, se desarrollaron serios conflictos entre los muchachos de los dos campamentos por sus actitudes negativas entre ellos.

Dos grupos se integraron solo cuando tenían un objetivo común que alcanzar y sería imposible sin la cooperación de todas las personas. Entonces empezaron a llevarse bien. Además, el logro del éxito mutuo unió tanto a los dos grupos que, por iniciativa propia, querían volver a casa juntos en un solo entrenador.

Este experimento muestra cuánto las terceras personas y otros valores de la vida, por ejemplo, la implementación de objetivos separados, pueden hacer que las personas sean diferentes incluso de los extraños. Por otro lado, cuando se esfuerza por lograr un objetivo común, a menudo uno que requiere muchas personas, fuerzas conjuntas y cooperación, las personas se integran fuertemente, independientemente de las creencias y valores de las personas con las que trabajan. Además, estos grupos están muy unidos por la victoria y el éxito.

Categoría:

Psicología